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Turmas alargadas. Número de alunos não acentua desigualdade

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Turmas alargadas. Número de alunos não acentua desigualdade

Miguel Herdade, especialista em desigualdades no acesso à Educação, defende que o aumento do número de alunos por sala não está diretamente ligado ao insucesso escolar. O especialista defende que o mais importante são os professores.

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