OpenAI apresenta ChatGPT para adolescentes

A OpenAI apresentou o “ChatGPT para Adolescentes”, uma experiência específica para menores de 18 anos que estabelece restrições e controlos parentais na utilização do chatbot e reforça o seu papel enquanto ferramenta de aprendizagem, segundo o “New York Times”.
O ChatGPT já ultrapassou a barreira dos mil milhões de utilizadores, entre os quais se encontram menores de 18 anos, que constituem a primeira geração a crescer com a utilização da inteligência artificial (IA) no quotidiano.
Segundo a tecnológica, estes utilizadores recorrem sobretudo ao popular chatbot para aprender, seja como apoio aos trabalhos escolares, seja para adquirir novos conhecimentos ou competências sobre temas ou atividades do seu interesse.
Com o foco na aprendizagem e no estudo, a OpenAI anunciou o novo “ChatGPT para Adolescentes”, uma experiência que será disponibilizada por defeito aos utilizadores menores de 18 anos. A implementação começou esta terça-feira e ficará concluída ao longo das próximas semanas, com o objetivo de disponibilizar a ferramenta a nível global, incluindo em Espanha.
O “ChatGPT para Adolescentes” oferece uma experiência adaptada à idade dos utilizadores, com restrições ativadas por defeito e controlos parentais que permitem aos pais e tutores supervisionar e gerir a utilização que os menores fazem da inteligência artificial.
O objetivo é permitir que utilizem o ChatGPT em segurança e que a ferramenta os ajude a desenvolver o pensamento crítico e a aprofundar a compreensão sobre aquilo que estão a estudar. Para isso, aposta num modo de estudo que disponibiliza orientações de aprendizagem, com perguntas de revisão e explicações numa linguagem adaptada ou num tom diferente, de forma a garantir que os conteúdos consultados são assimilados.
A tecnológica reforçou o papel do ChatGPT enquanto guia e apoio ao estudo, assegurando que procura incentivar a participação ativa dos menores, em vez de simplesmente fornecer as respostas solicitadas. Por isso, o chatbot disponibiliza questionários e recursos visuais de aprendizagem, permitindo aos jovens praticar e testar os seus conhecimentos.
Foi também incluída a possibilidade de definir horários de estudo, durante os quais o modo de estudo é ativado por defeito e a IA evita que as conversas se desviem da aprendizagem. Existem ainda lembretes para incentivar os jovens a fazer os trabalhos de casa de forma responsável, em vez de procurarem atalhos.